miércoles, 27 de febrero de 2013

cuestionario de la naturaleza


¿Qué es la naturaleza ¿
R= todo lo que nos rodea como natural (vida )

¿Qué  importancia tiene la naturaleza?
R= bastante ya que es fundamental para la vida

¿Cómo transformamos la naturaleza?
R= tirando los arboles y poniendo centros comerciales etc etc.

¿Cuáles son los beneficios y prejuicios que los hombres hemos ocasionado al transformar la naturaleza?
R=beneficios para nosotros seria como el trabajo etc. Y riesgos son que se van acabando la vida que son los arboles que aportan el H2O

¿Qué podemos hacer para evita un mayor deterioro de la naturaleza?
R= cuidar cada una de las áreas verdes que pocas nos que dan y tener buenos hábitos en  nuestra vida el reciclado etc etc?

¿Cómo se debe aprovechar la ciencia y tecnología para crear espacios humanos sin dañar?
R= saber como usuarlos adecuadamente y sbaer como utilizarla y en que forma.

martes, 26 de febrero de 2013

linea del tiempo de inventos

1775 Bushnell Submarino Turtle
1778 Bramah Retrete de agua corriente
1780 Franklin Lentes bifocales
1783 Montgolfier Globo aerostático
1786 Fitch Barco de vapor
1789 Revolución Francesa
Termina la Edad Moderna y
comienza la Edad Contemporánea
1790 Saint Máquina de coser
1792 Murdock Gas de alumbrado
1796 Jenner Vacuna contra la viruela
1800 Volta Pila
1802 Winzler Cocina de gas
1804 Trevithick Locomotora de vapor
1814 Stephenson Locomotora ferroviaria
1816 Sauerbronn Bicicleta sin pedales
1821 Faraday Motor eléctrico
1823 Sturgeon Electroimán
Berzelius Silicona
1824 Aspdin Cemento Pórtland
1827 McIntosh Impermeable
Walter Cerillas de fricción
1895 Lumiere Cinematógrafo
Gillette Máquina de afeitar
Michelin Neumáticos
Marconi Radio
Roentgen Rayos X
1900 Zeppelin Dirigible rígido
1901 Marconi, emite un mensaje de
Radio a través del Océano
Atlántico
Booth Aspiradora
1903 Wright Aeroplano
1903 Einthoven Electrocardiógrafo
1904 Se abre el Canal de Panamá
1908 Smith Cámara cinematográfica
1982 ----------- Tarjeta inteligente
1986 Explosión del reactor nuclear
de Chernobyl
l990 ----------- Fusión nuclear
1991 ----------- Videófono
1993 Dpto. de Defensa GPS
de EEUU

lunes, 18 de febrero de 2013

relacion entre cultura,ciencia y tecnologia

Ciencia Tecnología Sociedad y CulturaEl vertiginoso desarrollo científico-tecnológico del mundo actual está consiguiendo hacer realidad las fantasías de hace solo unas décadas, con un extraordinario potencial para la transformación de la naturaleza y la satisfacción de las necesidades humanas.
Dos realidades aparentemente contradictorias de la sociedad de cambio de siglo, que se intensificarán, sin duda, en el nuevo milenio, con la creciente globalización en el ámbito tecno-económico y la acentuación de las diferencias en la distribución del conocimiento y de la riqueza. La producción de energía, alimentos y bienes manufacturados, por ejemplo, ha sido objeto de un crecimiento inaudito en los últimos tiempos. Sin embargo, ese desarrollo también ha planteado importantes desafíos sociales, éticos y legales acerca de peligros radicalmente nuevos por su magnitud y naturaleza, peligros que no se circunscriben a un lugar geográfico, una clase social o incluso a la generación presente. La energía nuclear, la biotecnología o las tecnologías de la información han creado, en este sentido, para bien y para mal, un mundo nuevo y globalizado. Es un mundo de beneficios y riesgos globales, pero también de profundas asimetrías en la distribución de la riqueza, los costes ambientales y la apropiación del conocimiento científico.
Los logros y promesas de lo técnicamente posible no hacen sino revelar la injusticia de lo moralmente inaceptable; los desafíos globales parecen construirse sobre el desprecio a los problemas y privaciones locales
El segundo bloque es "Ciencia, tecnología y cultura". En la concepción popular, la ciencia sigue resistiéndose a ser entendida como parte integrante de la cultura. Sin embargo, su papel en la educación reglada y no reglada es cada vez más importante; y la alfabetización científica es un elemento indispensable para el desarrollo de una ciudadanía realmente participativa. Es una de las tensiones recogida por la temática de esta parte. En ella contamos con varios autores destacados. En primer lugar, Manuel Medina, Profesor de Filosofía de la Ciencia y la Tecnología de la Universidad de Barcelona, defiende la necesidad de considerar a la ciencia y la tecnología como sistemas culturales. A continuación hallamos las contribuciones de Jorge Núñez y Cipriano Barrio, de la Universidad de La Habana y la Universidad de Oviedo - dos autores que trabajan en estudios CTS y comparten una formación disciplinar en química. Sus interesantes aportaciones desarrollan una reflexión en torno a la famosa distinción de C.P. Snow entre “las dos culturas”, la cultura científico-técnica y la cultura humanística. Por último, Guillermo Hoyos, conocido filósofo colombiano en la Universidad Javeriana de Bogotá, desarrolla una valiosa reflexión sobre el uso pragmático de la razón práctica, inspirada en la teoría de la acción comunicativa de J. Habermas.

viernes, 8 de febrero de 2013

REVOLUCION INDUSTRIAL

REVOLUCION INDUSTRIAL
La Revolución industrial fue un periodo histórico comprendido entre la segunda mitad del siglo XVIII y principios del XIX, en el que Gran Bretaña en primer lugar,1 y el resto de Europa continental después, sufren el mayor conjunto de transformaciones socioeconómicas, tecnológicas y culturales de la historia de la humanidad, desde el neolítico.
La economía basada en el trabajo manual fue reemplazada por otra dominada por la industria y la manufactura. La Revolución comenzó con la mecanización de las industrias textiles y el desarrollo de los procesos del hierro. La expansión del comercio fue favorecida por la mejora de las rutas de transportes y posteriormente por el nacimiento del ferrocarril. Las innovaciones tecnológicas más importantes fueron la máquina de vapor y la denominada Spinning Jenny, una potente máquina relacionada con la industria textil. Estas nuevas máquinas favorecieron enormes incrementos en la capacidad de producción. La producción y desarrollo de nuevos modelos de maquinaria en las dos primeras décadas del siglo XIX facilitó la manufactura en otras industrias e incrementó también su producción.
Así es que en la Revolución industrial se aumenta la cantidad de productos y se disminuye el tiempo en el que estos se realizan, dando paso a la producción en serie, ya que se simplifican tareas complejas en varias operaciones simples que pueda realizar cualquier obrero sin necesidad de que sea mano de obra cualificada, y de este modo bajar costos en producción y elevar la cantidad de unidades producidas bajo el mismo costo fijo.

ETAPAS DE LA REVOLUCION INDUSTRIAL
La Revolución industrial estuvo dividida en dos etapas: la primera del año 1750 hasta 1840, y la segunda de 1880 hasta 1914. Todos estos cambios trajeron consigo consecuencias tales como:
1.    Demográficas: Traspaso de la población del campo a la ciudad (éxodo rural) — Migraciones internacionales — Crecimiento sostenido de la población — Grandes diferencias entre los pueblos — Independencia económica
2.    Económicas: Producción en serie — Desarrollo del capitalismo — Aparición de las grandes empresas (Sistema fabril) — Intercambios desiguales
3.    Sociales: Nace el proletariado — Nace la Cuestión social
4.    Ambientales: Deterioro del ambiente y degradación del paisaje — Explotación irracional de la tierra.
A mediados del siglo XIX, en Inglaterra se realizaron una serie de transformaciones que hoy conocemos como Revolución industrial dentro de las cuales las más relevantes fueron:
·         La aplicación de la ciencia y tecnología permitió el invento de máquinas que mejoraban los procesos productivos.
·         La despersonalización de las relaciones de trabajo: se pasa desde el taller familiar a la fábrica.
·         El uso de nuevas fuentes energéticas, como el carbón y el vapor.
·         La revolución en el transporte: ferrocarriles y barco de vapor.
·         El surgimiento del proletariado urbano.
La industrialización que se originó en Inglaterra y luego se extendió por toda Europa no sólo tuvo un gran impacto económico, sino que además generó enormes transformaciones sociales.
Proletariado urbano. Como consecuencia de la revolución agrícola y demográfica, se produjo un éxodo masivo de campesinos hacia las ciudades; el antiguo agricultor se convirtió en obrero industrial. La ciudad industrial aumentó su población como consecuencia del crecimiento natural de sus habitantes y por el arribo de este nuevo contingente humano. La carencia de habitaciones fue el primer problema que sufrió esta población marginada socialmente; debía vivir en espacios reducidos sin comodidades mínimas y carentes de higiene. A ello se sumaban jornadas de trabajo, que llegaban a más de catorce horas diarias, en las que participaban hombres, mujeres y niños con salarios miserables, y carentes de protección legal frente a la arbitrariedad de los dueños de las fábricas o centros de producción. Este conjunto de males que afectaba al proletariado urbano se llamó la Cuestión social, haciendo alusión a las insuficiencias materiales y espirituales que les afectaban.
Burguesía industrial. Como contraste al proletariado industrial, se fortaleció el poder económico y social de los grandes empresarios, afianzando de este modo el sistema económico capitalista, caracterizado por la propiedad privada de los medios de producción y la regulación de los precios por el mercado, de acuerdo con la oferta y la demanda.
En este escenario, la burguesía desplaza definitivamente a la aristocracia terrateniente y su situación de privilegio social se basó fundamentalmente en la fortuna y no en el origen o la sangre. Avalados por una doctrina que defendía la libertad económica,los empresarios obtenían grandes riquezas, no sólo vendiendo y compitiendo, sino que además pagando bajos salarios por la fuerza de trabajo aportada por los obreros.
Las propuestas para solucionar el problema social. Frente a la situación de pobreza y precariedad de los obreros, surgieron críticas y fórmulas para tratar de darles solución; por ejemplo, lossocialistas utópicos, que aspiraban a crear una sociedad ideal, justa y libre de todo tipo de problemas sociales (para algunos, el comunismo). Otra propuesta fue el socialismo científico de Karl Marx, que proponía la revolución proletaria y la abolición de la propiedad privada (marxismo); también la Iglesia católica, a través del Papa León XIII, dio a conocer la Encíclica Rerum Novarum(1891), primera Encíclica social de la historia, la cual condenaba los abusos y exigía a los estados la obligación de proteger a lo más débiles. A continuación, un fragmento de dicha encíclica:
« (...) Si el obrero presta a otros sus fuerzas a su industria, las presta con el fin de alcanzar lo necesario para vivir y sustentarse y por todo esto con el trabajo que de su parte pone, adquiere el derecho verdadero y perfecto, no solo para exigir un salario, sino para hacer de este el uso que quisiere (...) »
Estos elementos fueron decisivos para el surgimiento de los movimientos reivindicativos de los derechos de los trabajadores. Durante el siglo XX en medio de los procesos de democratización, el movimiento obrero lograba que se reconocieran los derechos de los trabajadores y su integración a la participación social. Otros ejemplos de tendencias que buscaron soluciones fueron losnacionalismos, así como también los fascismos en los cuales se consideraban a los obreros y trabajadores como una parte fundamental en el desarrollo productivo de la nación, por lo que debían ser protegidos por el Estado. No en vano el Estado de Bienestar es una idea de Hindenburg que fue potenciada por Hitler para obtener el apoyo de su clase trabajadora
SOCIOECONOMIA
La socioeconomía es un paradigma económico y social alternativo a la economía neoclásica y que es propuesto de forma programática por Amitai Etzioni en su obra La Dimensión Moral de la Economía. Este sociólogo alemán contemporáneo fundó la Sociedad Mundial de Socioeconomía (SASE) en 1988.
La economía estándar o neoclásica, de corte neoliberal, ha intentado etiquetar el comportamiento humano de modo que pueda predecir respuestas ante unas condiciones determinadas. Dos son las condiciones que llevan a los economistas (neoclásicos) a calificar de racional un comportamiento: que sea consistente, que se repita ante condiciones semejantes, y que maximice una única utilidad, el interés propio. La economía neoclásica no pretende conocer al ser humano o a la sociedad, pero de hecho asume que éste o ésta se comportan siempre de la misma manera.
Frente a la economía neoliberal neoclásica, la "Socioeconomía" denuncia la incapacidad de la economía estándar de proporcionar un criterio transnacional de bienestar. El modo de enfocar los fines, propio del sistema de relaciones comerciales vigente, no tiene otra salida lógica que apostar por el crecimiento continuo, y esto, a pesar de observarse el paralelo aumento de la desigualdad.
Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad. Es una palabra de origen griego, τεχνολογία, formada por téchnē (τέχνη, arte, técnica u oficio, que puede ser traducido como destreza) y logía(λογία, el estudio de algo). Aunque hay muchas tecnologías muy diferentes entre sí, es frecuente usar el término en singular para referirse a una de ellas o al conjunto de todas. Cuando se lo escribe con mayúscula, Tecnología, puede referirse tanto a la disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las tecnologías como la educación tecnológica, la disciplina escolar abocada a la familiarización con las tecnologías más importantes.
La actividad tecnológica influye en el progreso social y económico, pero su carácter abrumadoramente comercial hace que esté más orientada a satisfacer los deseos de los más prósperos (consumismo) que las necesidades esenciales de los más necesitados, lo que tiende además a hacer un uso no sostenible del medio ambiente. Sin embargo, la tecnología también puede ser usada para proteger el medio ambiente y evitar que las crecientes necesidades provoquen un agotamiento o degradación de los recursos materiales y energéticos del planeta o aumenten las desigualdades sociales. Como hace uso intensivo, directo o indirecto, del medio ambiente (biosfera), es la causa principal del creciente agotamiento y degradación de los recursos naturales del planeta.

Invención de artefactos

Aunque con grandes variantes de detalle según el objeto, su principio de funcionamiento y los materiales usados en su construcción, las siguientes son las etapas comunes en la invención de unartefacto novedoso:
Identificación del problema práctico a resolver: Durante esta, deben quedar bien acotados tanto las características intrínsecas del problema, como los factores externos que lo determinan o condicionan. El resultado debe expresarse como una función cuya expresión mínima es la transición, llevada a cabo por el artefacto, de un estado inicial a un estado final. Por ejemplo, en la tecnología de desalinización del agua, el estado inicial es agua salada, en su estado natural, el final es esa misma agua pero ya potabilizada, y el artefacto es un desalinizador. Una de las características críticas es la concentración de sal del agua, muy diferente, por ejemplo, en el agua oceánica de mares abiertos que en mares interiores como el Mar Muerto. Los factores externos son, por ejemplo, las temperaturas máxima y mínima del agua en las diferentes estaciones y las fuentes de energía disponibles para la operación del desalinizador.
Especificación de los requisitos que debe cumplir el artefacto: Materiales admisibles; cantidad y calidad de mano de obra necesaria y su disponibilidad; costos máximos de fabricación,operación y mantenimiento; duración mínima requerida del artefacto (tiempo útil), etc.
Principio de funcionamiento: Frecuentemente hay varias maneras diferentes de resolver un mismo problema, más o menos apropiados al entorno natural o social. En el caso de la desalinización, el procedimiento de congelación es especialmente apto para las regiones árticas, mientras que el de ósmosis inversa lo es para ciudades de regiones tropicales con amplia disponibilidad de energía eléctrica. La invención de un nuevo principio de funcionamiento es una de las características cruciales de la innovación tecnológica. La elección del principio de funcionamiento, sea ya conocido o específicamente inventado, es el requisito indispensable para la siguiente etapa, el diseño, que precede a la construcción.
Diseño del artefacto: Mientras que en la fabricación artesanal lo usual es omitir esta etapa y pasar directamente a la etapa siguiente de construcción de un prototipo (método de ensayo y error), pero el diseño es una fase obligatoria en todos los procesos de fabricación industrial. El diseño se efectúa típicamente usando saberes formalizados como los de alguna rama de laingeniería, efectuando cálculos matemáticos, trazando planos de diversos tipos, utilizando diagramación, eligiendo materiales de propiedades apropiadas o haciendo ensayos cuando se las desconoce, compatibilizando la forma de los materiales con la función a cumplir, descomponiendo el artefacto en partes que faciliten tanto el cumplimiento de la función como la fabricación y ensamblado, etc.
Simulación o construcción de un prototipo: Si el costo de fabricación de un prototipo no es excesivamente alto (donde el tope sea probablemente el caso de un nuevo modelo de automóvil), su fabricación permite detectar y resolver problemas no previstos en la etapa de diseño. Cuando el costo es prohibitivo, caso ejemplo, el desarrollo de un nuevo tipo de avión, se usan complejos programas de simulación y modelado numérico por computadora o modelización matemática, donde un caso simple es la determinación de las características aerodinámicasusando un modelo a escala en un túnel de viento.
Según el divulgador científico Asimov:3
Inventar exigía trabajar duro y pensar firme. Edison sacaba inventos por encargo y enseñó a la gente que no eran cuestión de fortuna ni de conciliábulo de cerebros. Porque -aunque es cierto que hoy disfrutamos del fonógrafo, del cine, de la luz eléctrica, del teléfono y de mil cosas más que él hizo posibles o a las que dio un valor práctico- hay que admitir que, de no haberlas inventado él, otro lo hubiera hecho tarde o temprano: eran cosas que «flotaban en el aire». Quizás no sean los inventos en sí lo que hay que destacar entre los aportes de Edison a nuestras vidas. La gente creía antes que los inventos eran golpes de suerte. El genio, decía Edison, es un uno por ciento de inspiración y un noventa y nueve por ciento de transpiración. No, Edison hizo algo más que inventar, y fue dar al proceso de invención un carácter de producción en masa.
Guilford, destacado estudioso de la psicología de la inteligencia,4 identifica como las principales destrezas de un inventor las incluidas en lo que denomina aptitudes de producción divergente. Lacreatividad, facultad intelectual asociada a todas las producciones originales, ha sido discutida por de Bono, quien la denomina pensamiento lateral.5 Aunque más orientado a las producciones intelectuales, el más profundo estudio sobre la resolución de problemas cognitivos es hecho por Newell y Simon, en el celebérrimo libro Human problem solving.6
Véase también: Creatividad.
NUEVAS TECNOLOGIAS
Las nuevas tecnologías son nuevas porque, en lo sustancial, han aparecido – y, sobre todo, se han perfeccionado, difundido y asimilado-después de la Segunda Guerra Mundial. Desde entonces su desarrollo se ha caracterizado por una fuerte aceleración; sus consecuencias son de una magnitud y trascendencia que no tenían antecedentes. Si recorremos listas de nuevas tecnologías (NT) preparadas en Singapur, México, Tokio, Boston o Buenos Aires, podemos sorprendernos de que algunas no tengan más de tres líneas, mientras que otras cubren varias páginas. Pero, si estudiamos estos listados, veremos que – más allá del detalle o de sus diferentes objetivos - la mayoría coincide en destacar tres NT: las biotecnologías (BT), las de los nuevos materiales (NM) y las tecnologías de la información (TI). Esta síntesis deja de lado otras NT –como algunas ambientales, las energéticas o las espaciales- pero agrupa a las de mayor difusión y en las que se manifiestan con mayor claridad los efectos que más nos importan. Las NT se alimenta de producción científica más avanzada, a la que se suele definir como la que constituye la frontera del conocimiento. Por eso también se habla de tecnologías de punta o, en inglés, hot technologies (tecnologías calientes).
En algunos países se destaca la importancia estratégica de estas tecnologías: se sostiene que si no se ls domina será imposible – en el mediano y largo plazo- dominar las manufacturas de producto que se aseguren una posición relevante en la competencia económica y comercial internacional. Por eso se las suele denominar tecnologías estratégicas.


miércoles, 6 de febrero de 2013

CUESTIONARIO TECNOLOGIA TAREA 2



¿CUAL ES LA IMPORTANCIA DE LA INNOVACION TECNOLOGICA EN LA SOCIEDAD ACTUAL?
A lo largo de las ultimas decadas se ha buscado la sociedad utopica recorriendo varios caminos,la tecnologia siempre luchando entre sociedades ,lo que es aun mas duro y dificil ya que en el mundo se encuentran las nuevas innovaciones
¿POR QUE ES IMPORTANTE LA TECNOLOGIA EN LA SOCIEDAD ACTUAL?
Hoy en dia la tecnologia se a convertido en el sosten de todo ser humano para su desarrollo social,ya que para realizar desde una tarea sencilla hasta para hacer negocios empresariales internacionalmente,por eso la tecnologia se ve de la manera de ya no moverse de un lugar a otro  para resolver algun asunto de dicha importancia
¿CUALES  SON LOS ASPECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS QUE DESTACAN EN LA APLICACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS?
Los aspectos psotivos es que ya no se arriesga uno andando en la calle,que ya esta a la mano en cualquier situacion que este pasando,podemos comunicarnos a distancia.
Pero a diferencia las cosas negativas es que desgasta nuestra vista ,y en muchas ocasiones nos distrae de otras actividades
CUALES HAN SIDO LAS CONSECUENCIAS POSITIVAS Y NEGATIVAS
Sus consecuencias positivas son que  ayuda a nivel mundial a realizar cualquier tramite y sin gastar tanto dinero
Y las negativas son que su uso excesivo te hace adicto a ella  y llegas a contaminar el medio ambiente

TECNICA Y TECNOLOGIA TAREA 1



TECNICA : Es un procedimiento o conjunto de reglas ,normas protocolos que tienen como objetivo obtener un resultado determinado,ya sea en el campo de la ciencia de la tecnologia,del arte o en cualquier otra activdad.
La tecnica requiere tanto destrezas manuales como intelectuales.

TECNOLOGIA: Es el conjunto de conocimientos tecnicos ordenados cientificamente que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptacion al medio ambiente y satisfcaer tanto las necesidades esenciales como los deseos de las personas



TEMARIO

UNIDAD1.-EL SER HUMANO Y LA TECNOLOGIA
-IMPORTANCIA DE LA INNOVACION TECNOLOGICA EN LA SOCIEDAD CONTEMPORANEA
LA TECNOLOGIA EN LA SOCIEDAD CONTEMPORANEA
LAS NUEVAS TECNOLOGIAS EN EL MUNDO ACTUAL
-RELACIONES DE CULTURA,CIENCIA Y TECNOLOGIA
TRANSFORMACION DE LA NATURALEZA
RELACION HOMBRE,SOCIEDAD Y TECNOLOGIA
EL PAPEL DE LAS ORGANIZACIONES CIENTIFICAS TECNOLOGICAS
-DESCUBRIMIENTO TECNOLOGICOS EN MEXICO
DESCUBRIMIENTOS NACIONALES E INTERNACIONALES
CUALES SON LOS DESCUBRIMIENTOS INTERNACIONALES?
LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION

UNIDAD 2.- DESARROLLO  DE PROYECTOS
-IMPORTANCIA DEL DESARROLLO DE PROYECTOS
CONTEXTUALIZACION DE PROBLEMATICAS
EL IMPACTO SOCIAL
IMPACTO TECNOLOGICO
EL AVANCE DEL PAIS
-LOS PROCESOS DE LA INNOVACION TECNOLOGICA
FACTIBILIDAD
LA TECNOLOGIA
EL PROYECTO INNOVADOR
PROTOCOLO TECNOLOGICO

UNIDAD 3.- EL PRESENTE Y EL FUTURO DE LA INNOVACION TECNOLOGICA
-LA INNOVACION TECNOLOGICA
LA INDUSTRIA
LA AGRICULTURA
LA PSICULTURA
LA EDUCACION
LA ECOLOGIA
CIBERNETICA
-EL SENTIDO LUMANO DE LA TECNOLOGIA
EL PAPEL E INTERVENCION DEL HOMBRE EN LA TECNOLOGIA
-IMPACTO DE LA INNOVACION TECNOLOGICA Y SU FUTURO EN EL PAIS
SOCIAL
ECOLOGICO